Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promueven una vida saludable

paulina silva
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y los difunde de manera oral o escrita, a través de distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promueven una vida saludable


Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Recuperar en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y difundirlos de manera oral o escrita a través de distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico


Integración interdisciplinar: Utilización del inglés y reconocimiento de mensajes en medios de comunicación


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los medios de comunicación masiva que utilizan los estudiantes y su influencia en la sociedad.

  • Reflexionar sobre la importancia de los mensajes que promueven una vida saludable.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de mensajes en inglés de medios de comunicación masiva que promueven una vida saludable.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen y compartan mensajes en inglés que hayan encontrado en los medios de comunicación.

  • Incentivar a los estudiantes a buscar más mensajes en inglés que promuevan una vida saludable y a compartirlos con la clase.


Cierre:



  • Compartir en grupo los mensajes en inglés que los estudiantes hayan encontrado.

  • Reflexionar sobre la importancia de difundir estos mensajes.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar diferentes medios de comunicación que podrían utilizar para difundir los mensajes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes qué medios de comunicación encontraron.

  • Reflexionar sobre las características de cada medio de