Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de integración grupal.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Realizar una actividad lúdica para fomentar la integración grupal, como un juego de presentación en círculo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que utilizan números en su vida diaria.
   
   
   • Presentar una canción o juego relacionado con los números, como "Pin Pon es un muñeco" o "El juego de las sillas", y explicar las reglas del juego.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos materiales variados (bloques de construcción, tarjetas con números, etc.) y permitirles explorar y jugar con ellos para reforzar el aprendizaje de los números.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión y cómo los saberes numéricos pueden ayudar a resolver situaciones del entorno.
   
   
   • Proponer a los alumnos una tarea para la siguiente sesión, como contar objetos en su casa y traer el resultado para compartirlo en clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación y el grado de integración grupal durante la actividad lúdica inicial.


2. Registro individual de los números