Las tensiones en el siglo XX: Reflexionando desde la perspectiva histórica de los jóvenes participantes.

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: Reflexionando desde la perspectiva histórica de los jóvenes participantes.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar a partir de su condición de estudiante en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en este movimiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: X

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Adaptar la enseñanza a diferentes estilos de aprendizaje, ofrecer diferentes opciones de representación y permitir la participación activa de todos los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de tensiones en el siglo XX.


• Presentar el problema X y generar una discusión grupal sobre sus implicaciones históricas.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo se sentirían y cómo actuarían si fueran jóvenes participantes en este movimiento histórico.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos, testimonios, etc.) relacionados con el movimiento histórico en estudio.


• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de analizar una fuente de información y extraer las tensiones presentes en ella.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre las diferentes perspectivas presentadas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las tensiones identificadas en el movimiento histórico y cómo podrían haber afectado a los jóvenes participantes.


• Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes las respondan por escrito y las compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar