Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
ARACELI HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Objetivo: Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: los alumnos no identifican las medidas de cuidado del medio ambiente.
- Actividad introductoria: Observación de imágenes de diferentes escenarios naturales y discusión en grupos sobre cómo podrían ser afectados por las acciones humanas.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y preservar la naturaleza?
- Formación de equipos de trabajo.
- Investigación en línea y consulta de material bibliográfico sobre medidas de cuidado del medio ambiente.
- Registro de la información encontrada en un cuaderno de trabajo.
Sesión 2:
- Socialización de los resultados de la investigación en grupos.
- Discusión en plenaria sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.
- Actividad práctica: Realización de un collage o dibujo que represente medidas de cuidado del medio ambiente.
- Exposición y comentarios sobre los trabajos realizados.
Sesión 3:
- Actividad de reflexión: Lectura de un cuento o artículo relacionado con el cuidado del medio ambiente y el respeto hacia la naturaleza.
- Análisis y discusión de la lectura en pequeños grupos.
- Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.
- Elaboración de un mural con mensajes sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y la responsabilidad de cada individuo.
Sesión 4:
- Actividad práctica: Realización de una salida de campo al entorno natural cercano (parqu