Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Título de la clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: Autoregulación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Familiarizarse con los reglamentos escolares y comprender la importancia de la convivencia pacífica en la comunidad escolar.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de contar con reglamentos escolares que regulen la convivencia en la comunidad educativa.


2. Actividad inicial: Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere reglas y normas para la convivencia.


3. Lectura de reglamentos: Entregar a los alumnos varios reglamentos escolares y pedirles que identifiquen las características de brevedad o concisión, así como el uso de verbos y numerales en los mismos.


4. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos y analizarán los reglamentos escolares asignados. Luego, compartirán sus observaciones con el resto de la clase.


5. Reflexión final: Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los reglamentos escolares en la convivencia pacífica y cómo éstos pueden ayudar a la autoregulación.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Comparar diferentes reglamentos escolares y destacar las similitudes y diferencias en cuanto a su estructura y contenido.

Actividades:

1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevement