Materiales, procesos técnicos y comunidad

Irene Montero
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología (Secundaria 3º) - Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Siembra de hortalizas, variedad de cultivos que producen en la comunidad escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos y 2) Rúbrica de participación en el servicio comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Hacer reflexionar a los estudiantes sobre la importancia de la alimentación saludable y cómo esta puede afectar al entorno de la comunidad.

  • Actividad de conocimientos previos: Realizar un cuestionario sobre el tema de materiales, procesos técnicos y su relación con el entorno comunitario.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: Explicar los conceptos clave sobre materiales y procesos técnicos, haciendo énfasis en cómo estos pueden afectar el entorno de la comunidad.

  • Discusión en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de analizar cómo los materiales y procesos técnicos utilizados en la siembra de hortalizas pueden impactar positiva o negativamente en la comunidad.

  • Investigación en línea: Los grupos buscarán información sobre alternativas sustentables en la siembra de hortalizas y su relación con el desarrollo sustentable.


Cierre:



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre