Lectura compartida en voz alta - Estableciendo correspondencias entre oralidad y escritura

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Estableciendo correspondencias entre oralidad y escritura

PDA: El alumno establece correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Identificar y expresar sentimientos y emociones de manera oral y escrita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y motivación

Objetivo: Generar interés y motivación en los alumnos hacia la lectura compartida en voz alta.

• Presentación del tema y explicación de la importancia de la lectura compartida en voz alta.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los intereses y experiencias previas de los alumnos en relación a la lectura.


• Presentación de diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, canciones, etc.) para despertar la curiosidad y el interés.


• Selección conjunta de un texto para ser leído en voz alta en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Exploración y análisis del texto

Objetivo: Comprender el texto a través de la lectura compartida en voz alta.

• Lectura compartida en voz alta del texto seleccionado en la sesión anterior.


• Realización de preguntas y comentarios sobre el texto para fomentar la comprensión y el análisis.


• Identificación de palabras desconocidas y búsqueda de su significado.


• Registro de las impresiones y emociones que genera el texto en los alumnos.

Sesión 3: Correspondencia entre oralidad y escritura

Objetivo: Establecer relaciones entre la forma de hablar y la forma de escribir.

• Análisis de las características de la oralidad y la escritura.


• Comparación entre fragmentos del texto leído en voz alta y su versión escrita.


• Identificació