Introducción al álgebra - Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Julio Cesar

Ubicación curricular

Contenido Introducción al álgebra.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase para Matemáticas (Secundaria 1º) - Introducción al álgebra

Tema: Introducción al álgebra - Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen el lenguaje literal para cambiarlo a lenguaje científico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una situación cotidiana utilizando lenguaje común y luego transformarla al lenguaje algebraico. Se evaluará su capacidad de interpretación y planteamiento de situaciones en ambos lenguajes.

Participación oral: Durante las sesiones, se evaluará la participación y el razonamiento de los alumnos a través de preguntas y respuestas en grupo. Se valorará su capacidad de argumentar y expresar sus ideas de manera clara.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas que los alumnos consideren pueden ser expresadas mediante lenguaje algebraico.

Presentar la problemática a atender: la falta de reconocimiento del lenguaje literal para cambiarlo a lenguaje científico.

Desarrollo (30 minutos):

Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas y su correspondiente representación en lenguaje algebraico.