Búsqueda y manejo reflexivo de información

Cinthia Luna
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 3º


Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información


Objetivo (PDA): Usar variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente, en función del propósito de búsqueda.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Cuidado del medio ambiente


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema del cuidado del medio ambiente y la importancia de estar informados sobre este tema.

  • Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente desde nuestra comunidad escolar?



  1. Actividad de exploración (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes áreas de estudio relacionadas con el cuidado del medio ambiente (reciclaje, ahorro de energía, conservación de la flora y fauna, etc.).

  • Cada grupo debe investigar sobre su área y recopilar información utilizando diferentes fuentes de consulta (libros, internet, entrevistas a personas expertas en el tema, etc.).



  1. Puesta en común (15 minutos):



  • Cada grupo compartirá la información que encontraron y destacará los aspectos más relevantes.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta y evaluar la confiabilidad de la información recolectada.


Sesión 2:



  1. Recordatorio (5 minutos):



  • Repasar la información recolectada en la sesión anterior y recordar la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta.



  1. Actividad práctica (30 minutos):



  • Los alumnos realizarán una actividad práctica relacionada con el cuidado del medio ambiente utiliza