Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Objetivo: Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de convivencia escolar que los estudiantes identifiquen en su comunidad.


• Mostrar ejemplos de cómo los lenguajes artísticos pueden ser utilizados para expresar y reflexionar sobre estos problemas.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema específico de convivencia escolar.


• Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado y recopilar información relevante.


• Los estudiantes deberán diseñar una propuesta artística que aborde el problema y manifieste una postura crítica.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus propuestas artísticas ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre las propuestas presentadas.


• Se resaltarán las conexiones entre los lenguajes artísticos utilizados y la expresión de problemas de la comunidad.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retomar la reflexión y debate de la sesión anterior.


• Mostrar ejemplos de cómo los lenguajes artísticos pueden generar impacto social y promover cambios en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán individualmente en la creación de su propia propuesta artística sobre un problema de conviven