Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes de distintas celebraciones y tradiciones del país.


• Se les preguntará a los alumnos si conocen alguna de estas celebraciones y si saben cómo se llevan a cabo.


• Generación del problema: Se les planteará el problema de que desconocen sobre qué se festeja el día de reyes en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4-5 integrantes.


• Investigación en equipo: Cada grupo investigará sobre el origen y significado del día de reyes en su entorno, utilizando recursos como libros, internet y entrevistas a personas cercanas.


• Registro de la información: Los alumnos registrarán la información recopilada en una hoja de trabajo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Socialización de la información: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que han recopilado sobre el día de reyes en su entorno.


• Comparación de información: Los alumnos analizarán las similitudes y diferencias entre las tradiciones del día de reyes en distintas regiones o comunidades.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reflexión en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos para reflexionar sobre cómo las tradiciones cambian con el paso del tiempo y