Presentación del tema y desarrollo de habilidades de comprensión lectora

Apolo Lozano
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y desarrollo de habilidades de comprensión lectora



  • Introducción al tema: presentar a los estudiantes el concepto de diversidad étnica, cultural y lingüística en México y su importancia para una sociedad intercultural.

  • Actividad de lectura: seleccionar textos cortos relacionados con el tema y entregarlos a los estudiantes para que los lean de forma individual.

  • Técnica de subrayado: pedir a los estudiantes que subrayen las ideas centrales y secundarias de cada texto.

  • Puesta en común: invitar a los estudiantes a compartir las ideas que subrayaron y promover la discusión sobre el tema.


Sesión 2: Análisis y reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística



  • Actividad de análisis de textos: entregar a los estudiantes varios textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y pedirles que los analicen en grupos pequeños.

  • Puesta en común: cada grupo deberá compartir sus conclusiones y reflexiones sobre los textos analizados.

  • Debate: fomentar un debate en el cual los estudiantes puedan expresar y argumentar sus puntos de vista sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.


Sesión 3: Desarrollo de habilidades de expresión oral



  • Actividad de debate: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística en México. Cada grupo deberá preparar argumentos a favor y en contra del tema asignado.

  • Debate en clase: cada grupo presentará sus argumentos y se llevará a cabo un debate respetuoso y constructivo en el cual los estudiantes puedan practicar la expresión oral y la argumentación.


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