Introducción al tema

ALEJANDRO FELIPE
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Reconocer y entender los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Proyectar imágenes o videos de diferentes narraciones de sucesos del pasado y del presente.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes observan en las imágenes o videos.

    • Explicar los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas presentes en las imágenes o videos, como el uso de diálogos, descripciones, flashback, etc.

    • Ejemplificar cada recurso narrativo con ejemplos cortos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión sobre lo aprendido, donde los estudiantes compartan sus opiniones sobre los estilos, recursos y estrategias narrativas presentes en las imágenes o videos.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los estudiantes que busquen una narración de suceso del pasado o del presente y anoten los recursos narrativos que encuentren.




Sesión 2: Aplicación del aprendizaje


Objetivo: Utilizar los recursos y estrategias narrativas en la escritura de una narración de suceso del pasado o del presente.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que compartan las narraciones de suceso que han encontrado y analizar los recursos narrativos presentes en ellas.

    • Realizar una actividad de escritura donde los estudiantes elijan uno de los sucesos compartid