Textos literarios escritos en español o traducidos

Belem López
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la deficiente orientación sexual que da como consecuencia embarazos y enfermedades de transmisión sexual.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación relacionada con la lectura y la escritura.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios que conocen.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los diferentes géneros literarios (narrativo, poético, dramático) y sus características principales.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de obras literarias para que elijan una de su interés.

  • Presentar ejemplos de textos literarios escritos en español o traducidos y comentar sus características.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que seleccionen una obra literaria de su elección y la justifiquen.

  • Asignar tareas de lectura y reflexión sobre la obra seleccionada.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de reflexión sobre la obra literaria elegida por cada alumno.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y opiniones sobre la obra.


Desarrollo:



  • Fomentar la discusión grupal sobre los diferentes juicios estéticos expresados por los alumnos.

  • Promover la inclusión de diferentes puntos de vist