Caracterización y localización del territorio donde vive

Luis Felipe Martinez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive


Tema: Caracterización y localización del territorio de México, sus entidades federativas y su patrimonio biocultural.


Objetivo (PDA): Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: El analfabetismo en la comunidad y las bajas expectativas familiares para el desempeño escolar y la construcción de su proyecto de vida.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y la problemática.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del territorio de México.

  • Introducción al concepto de patrimonio biocultural y su importancia.

  • Actividad principal: Los alumnos investigarán y realizarán un mapa de México, marcando las entidades federativas y algunos elementos característicos de su territorio (como ríos, lagos, montañas, etc.).


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Introducción a los diferentes tipos de suelo, clima, vegetación y fauna en México.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación por equipos sobre las características del suelo, clima, vegetación y fauna de una entidad federativa asignada. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.