Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La violencia que persiste en el ambiente escolar que impide el desarrollo del aprendizaje por diferencias de género.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del problema: Exponer a los alumnos el problema de la violencia de género en el ambiente escolar, resaltando cómo esta afecta el desarrollo del aprendizaje y la importancia de abordarlo desde una perspectiva intercultural e inclusiva.


2. Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué acciones consideran que podrían reducir la violencia de género en la escuela.

Desarrollo:

1. Investigación de casos reales: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar casos reales de violencia de género en el ambiente escolar. Deberán recopilar información sobre el contexto, las causas y las posibles soluciones.


2. Análisis de los casos: Cada grupo deberá presentar los casos que investigaron y se discutirán las posibles soluciones. Se fomentará el pensamiento crítico y el análisis de las causas subyacentes de la violencia de género.

Cierre:

1. Reflexión y conclusiones: Los alumnos deberán reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión para reducir la violencia de género en la escuela.


2. Tarea: C