Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un recurso literario y ejemplos que conozcan.


• Motivar el tema mediante la lectura de un fragmento literario relacionado con la temática de las familias, la escuela o la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar diferentes recursos literarios como metáfora, símil, personificación, aliteración, etc.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen estos recursos literarios en textos previamente seleccionados.


• Realizar un juego de roles donde los alumnos actúen como personajes de una familia, escuela o comunidad y expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas utilizando diferentes recursos literarios.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir una carta a un familiar, compañero de clases o miembro de la comunidad