Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Objetivo general: Los alumnos descubrirán el valor sonoro convencional de las letras y lo utilizarán como criterio para organizar su escritura.

Objetivo interdisciplinar: Los alumnos reconocerán el sonido y la grafía de las letras en inglés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Comentar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán sobre la escritura colectiva mediante el dictado.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes y palabras a los alumnos y preguntarles si reconocen el sonido de las letras y cómo se escriben. Hacer énfasis en el valor sonoro convencional de las letras.


• Actividad principal: Realizar un dictado en el que los alumnos deberán escribir palabras que contengan el sonido de una letra específica. Por ejemplo, si la letra es "p", los alumnos deben escribir palabras como "pan", "pato", "perro", etc. Pedir a los alumnos que compartan sus palabras y que las escriban en el pizarrón.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer el valor sonoro convencional de las letras y cómo nos ayuda a organizar nuestra escritura.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Realizar un juego de memoria con tarjetas donde se muestren imágenes y palabras en español e inglés. Los alumnos deberán hacer coincidir las tarjetas con el mismo sonido inicial.


• Actividad principal: Realizar otro dictado donde los alumnos deberán escribir palabras en inglés que contengan el sonido de una letra específica. Por ejemplo, si la letra es "m", los alumnos deben escribir palabras como "mom", "mouse", "monkey", etc. Pedir a los alumnos que compartan sus palabras