Transformaciones de la energía térmica y eléctrica

Angel Perez
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimenta con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales que poseen conductividad eléctrica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica


Objetivo (PDA): Comprende que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimenta con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales que poseen conductividad eléctrica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Mal uso de la energía eléctrica en los hogares.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de energía térmica y eléctrica, y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el mal uso de la energía eléctrica en los hogares y sus consecuencias.

  • Presentar el problema a atender: ¿Cómo podemos utilizar de manera eficiente la energía eléctrica en nuestros hogares?

  • Realizar la primera observación de los diferentes aparatos eléctricos presentes en el aula y analizar su consumo energético.

  • Plantear la pregunta de investigación: ¿Qué materiales son buenos conductores de electricidad?


Sesión 2:



  • Realizar una investigación sobre los materiales conductores y aislantes eléctricos.

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales para que realicen experimentos y determinen si son conductores o aislantes eléctricos.

  • Registrar los resultados de los experimentos en una tabla y compartirlos con el grupo.


Sesión 3:



  • Continuar con la investigación sobre los materiales conductores y aislantes eléctricos.

  • Realizar una segunda serie de experimentos utilizando diferentes materiales y circuitos eléctricos simples.