Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Carmen Rocha
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Los niños no saben sumar o restar en problemas cotidianos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de problemas cotidianos en los que se deben realizar sumas o restas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos resolver problemas cotidianos que involucren sumas o restas?

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver una serie de problemas cotidianos que requieran sumas o restas utilizando material concreto.

  • Reflexión y conclusión: Los alumnos compartirán sus soluciones y se discutirá la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de repaso: Los alumnos realizarán ejercicios de repaso sobre sumas y restas con material concreto.

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas cotidianos utilizando representaciones gráficas de sumas y restas.

  • Reflexión y conclusión: Los alumnos compartirán sus soluciones y se discutirá la importancia de representar las operaciones de suma y resta de diferentes formas.


Sesión 3 (45 minut