Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han leído alguna vez un texto autobiográfico y si saben qué significa narrar en primera persona del singular.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un ejemplo de texto autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   • Lectura en voz alta del ejemplo por parte del profesor.
   
   
   • Realización de preguntas de comprensión sobre el texto.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: escribir un breve texto autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Compartir algunos de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.
   
   
   • Breve retroalimentación sobre los aspectos positivos de los textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción de la técnica de la entrevista.
   
   
   • Explicación de cómo realizar una entrevista para obtener información autobiográfica.
   
   
   • Realización de una práctica de entrevista en parejas.
   
   
   • Puesta en común de las respuestas obtenidas en las