Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender de forma interdisciplinar: Los alumnos no tienen la necesidad de redactar una reseña literaria para exponerla en público, empleando el pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de reseñas literarias y 2) Cuestionario de autoevaluación sobre el proceso de elaboración de la reseña literaria.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de géneros literarios (poesía, cuento, novela, drama, etc.) y su valor estético.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no sienten la necesidad de redactar reseñas literarias para exponerlas en público, empleando el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura grupal de un texto literario breve y posterior discusión en grupo sobre sus características y valor estético.


• Actividad 2: Elección individual de un libro para su lectura. Los alumnos deben seleccionar un libro que les interese y que consideren que tiene un valor estético relevante.


• Actividad 3: Presentación de los libros elegidos por los alumnos y