Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Problemática: Ingreso al nivel medio superior

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una dinámica de integración para formar grupos heterogéneos.


• Planteamiento de la problemática del ingreso al nivel medio superior y su importancia.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento estratégico y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad práctica: Juego de estrategia en equipo (ajedrez, damas chinas, etc.), donde los alumnos deberán emplear el pensamiento estratégico para ganar al oponente.


• Reflexión individual y grupal sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los alumnos.


• Planteamiento de la importancia de la colaboración y creatividad en la resolución de problemas.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar información sobre el ingreso al nivel medio superior y cómo se resuelve esta problemática.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea asignada.


• Presentación de la metodología de aprendizaje servicio y su importancia en la resolución de problemas sociales.

Fase de desarrollo:

• Actividad práctica: Los alumnos, en grupos, deberán diseñar una estrategia para ayudar a lo