Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto Comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y su importancia en la escritura. Introducir el objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que piensen en un momento importante de sus vidas y lo compartan en un pequeño grupo.


• Lectura en voz alta: Leer en voz alta un texto autobiográfico como ejemplo.


• Análisis del texto: Realizar preguntas a los alumnos sobre el texto leído, como "¿Quién narra la historia? ¿Por qué crees que el autor decidió narrar en primera persona del singular?"


• Reflexión y debate: Fomentar una discusión entre los alumnos sobre las razones por las que suelen narrarse los sucesos autobiográficos en primera persona del singular. Anotar las respuestas en una pizarra o cartulina.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que escriban un breve suceso autobiográfico en primera persona del singular.


• Intercambio de textos: Pedir a los alumnos que intercambien sus textos con un compañero y lo lean en voz alta.


• Retroalimentación: Fomentar la retroalimentación entre los alumnos, donde cada uno comente el texto del otro y reflexione sobre las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


• Escritura reflexiva: Pedir a los alumnos que, basándose en los comentarios recibidos, escriban una reflexión sobre las razones de narrar en primera persona del singular.

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