Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo:
El alumno explicará las semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasificará en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Aprender sin necesidad de utilizar el teléfono celular.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación durante las actividades experimentales. 2) Cuestionario de retroalimentación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y de la problemática. Generar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se pueden aprender conceptos sin utilizar el teléfono celular.


• Actividad motivadora: Pedir a los alumnos que escriban en papel una lista de los materiales que utilizan en su vida cotidiana y que creen que son mezclas, compuestos o elementos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases utilizando ejemplos visuales.


• Realización de una actividad experimental: Los alumnos trabajarán en grupos y realizarán una serie de mezclas utilizando diferentes materiales. Registrarán sus observaciones y conclusiones en un cuaderno.


• Discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones de la actividad experimental.


• Lectura y análisis de un texto relacionado con