Principios de Pascal y de Arquímedes

Adriana Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física - Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Introducción al tema: Comenzar la clase con una pequeña introducción sobre los principios de Pascal y de Arquímedes, resaltando su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se aplican estos principios, como el funcionamiento de una jeringa o la flotación de un barco.

  • Generación de preguntas: Invitar a los estudiantes a escribir en sus cuadernos dos preguntas que tengan sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.


Fase 2: Desarrollo



  • Experimentación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales y herramientas, como jeringas, recipientes con agua, objetos flotantes, etc. Los estudiantes deberán realizar diferentes experimentos para explorar y comprender los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Observación y registro: Los alumnos deberán observar cuidadosamente los resultados de sus experimentos y registrarlos en sus cuadernos, junto con sus interpretaciones y conclusiones.

  • Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo en la que los estudiantes compartan sus observaciones, interpretaciones y conclusiones. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.


Fase 3: Cierre



  • Presentación de resultados: C