Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planificación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinario: Problema del calentamiento global

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa en la discusión de los impactos del uso de diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.


2. Rúbrica para evaluar el proyecto final de servicio comunitario relacionado con la prevención de riesgos y el uso óptimo de la energía.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de energía que conocen los alumnos y sus usos en procesos técnicos.


• Plantear el problema del calentamiento global y su relación con el uso de energía.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes tipos de fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos: energía renovable (solar, eólica, hidroeléctrica) y energía no renovable (petróleo, gas natural, carbón).


• Analizar en grupos pequeños las implicaciones ambientales, económicas y sociales de cada tipo de energía.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles alternativas para prevenir los riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de diferentes fuentes de energía.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las implicaciones del uso de diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Asignar la tarea de