La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Luis Javier Medina
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se incorporará conocimientos de otras disciplinas, como la Biología y la Geología, para comprender la distribución de las aguas continentales.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Mapa conceptual sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo. 2) Presentación oral sobre la importancia de preservar y cuidar los recursos hídricos.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su distribución en México y el mundo.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • División de los alumnos en pequeños grupos.

  • Entrega de un caso problemático relacionado con la distribución de las aguas continentales en México.

  • Los grupos deberán investigar y analizar la situación planteada, identificando los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales involucrados.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Fase de Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de preservar y cuidar los recursos hídr