La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de generación de violencia dentro del aula.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo se conformaron las metrópolis y cómo afectaron a los pueblos originarios? ¿Cuál es la importancia de conocer esta historia?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la historia de las metrópolis y los sistemas de dominación a través de una exposición del profesor y la proyección de imágenes y videos relacionados.


• Planteamiento del problema principal: "¿Cuál es la historia de un pueblo originario que te sea entrañable y cómo se vio afectado por las metrópolis y los sistemas de dominación?"


• Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).


• Entrega de material de consulta sobre distintos pueblos originarios y su relación con las metrópolis.


• Tiempo para que los equipos investiguen y discutan sobre el pueblo originario que les interesa.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los equipos, donde cada uno expondrá brevemente sobre el pueblo originario que eligieron y cómo se vio afectado por las metrópolis.


• Reflexión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y sus relaciones con las metrópolis.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Construir la línea del tiempo.

Sesión 2:

Inicio (10 min