El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planificación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención

Objetivo: Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los alumnos pueden identificar en su entorno.


• Introducir el concepto de derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de prevenir situaciones de riesgo.


• Plantear el problema específico del alto grado de escritos obscenos en los baños y el mobiliario y su relación con la protección de la integridad.

Sesión 2:

• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes identifiquen y analicen diferentes situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


• Fomentar la reflexión sobre las emociones que dichas situaciones pueden generar en las personas afectadas y en los espectadores.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo, como los teléfonos de emergencia, los servicios sociales y las organizaciones de protección de derechos.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes practiquen cómo solicitar ayuda y/o denunciar una situación de riesgo.

Sesión 4:

• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la prevención y el respeto hacia los demás.


• Realizar una actividad