Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:

• Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un suceso significativo.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de noticias y artículos periodísticos que ejemplifiquen cada género.


• Realización de una actividad en parejas: los alumnos deberán seleccionar un suceso significativo en su comunidad y determinar qué género periodístico sería el más adecuado para comunicarlo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de las parejas.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: investigar y recopilar noticias de sucesos significativos en diferentes géneros periodísticos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada: cada alumno deberá compartir una noticia de sucesos signific