Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema: ¿Cómo la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país se relaciona con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema que abordarán en la clase y su importancia.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas para que los alumnos compartan lo que saben sobre la independencia de México y el imperio español.


• Establecimiento de objetivos: Explicar el objetivo de la clase y qué se espera que los alumnos logren al final de la sesión.

2. Desarrollo:

• Investigación: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos históricos, etc.) para recopilar información sobre la revolución de Independencia de 1810 en México y el agotamiento del imperio español.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y compartirán la información recopilada. Discutirán y analizarán cómo los eventos de la independencia de México se relacionan con el agotamiento del imperio español.


• Análisis crítico: Los alumnos realizarán un análisis crítico de la relación entre ambos eventos, identificando c