Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de Clase:
Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos, identificando los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y se definirá el concepto en conjunto.


• Presentación del proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos que trabajarán en la producción de textos argumentativos sobre problemáticas sociales de su comunidad.


• Actividad de diagnóstico: Se entregará a los alumnos un texto argumentativo sobre una problemática social y se les pedirá que identifiquen los argumentos que sustentan cada postura.


• Planteamiento del problema: Se discutirá en clase la mala redacción de textos como un problema que afecta la comunicación y la comprensión de la información.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una problemática social de su comunidad y buscar argumentos a favor y en contra.

Sesión 2:

• Socialización de las problemáticas: Los alumnos compartirán en clase las problemáticas sociales que investigaron y los argumentos que encontraron.


• Análisis de argumentos: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán identificar los argumentos más sólidos y aquellos que podrían ser refutados.


• Actividad de reescritura: Se entregará a los alumnos un texto argumentativo mal redactado y se les pedirá que lo reescriban mejorando su estructura y coherencia.


• Tarea: Los alumnos deberán traer a la siguiente sesión un texto argumentativo sobr