Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en 3º de Secundaria:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El maestro deberá observar y tomar notas sobre la participación activa de los alumnos en las actividades grupales y su respeto hacia los demás compañeros.

   
   



2. Producto final: Los alumnos deberán elaborar un proyecto o presentación que muestre su comprensión del tema y su capacidad para promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

   
   

Planeación detallada:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de igualdad sustantiva.

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos promover la igualdad entre hombres y mujeres en nuestra sociedad?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Proporcionar ejemplos de situaciones de desigualdad y analizar cómo se podrían cambiar.


• Presentar casos reales de luchas por la igualdad sustantiva en diferentes culturas y contextos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad y la inclusión.


• Asignar como tarea investigar sobre un caso