Salud sexual y reproductiva en adolescentes

EDGAR ESPINAL
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes


Objetivo PDA: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la sexualidad y la prevención del embarazo en la adolescencia.

  • Proyectar un video que presente estadísticas sobre embarazos adolescentes y sus consecuencias.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el tema. Los estudiantes deberán investigar y presentar sus respuestas al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los grupos para que compartan sus hallazgos y reflexiones.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.

  • Pedir a los alumnos que elaboren un compromiso personal sobre la prevención de embarazos en la adolescencia.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el compromiso personal realizado por los alumnos en la sesión anterior.

  • Presentar casos reales de embarazos en la adolescencia y sus consecuencias.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de role-playing en la que los estudiantes representen situaciones relacionadas con la prevención de infecciones de transmisión sexual y emba