Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Estados de la República.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial, preguntando a los alumnos si conocen las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y si saben cómo se relacionan con la identidad de las personas.


• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática interdisciplinar a abordar (estados de la República).

Desarrollo:

• Actividad de lectura: se proporcionarán textos cortos sobre la diversidad lingüística en México y se pedirá a los alumnos que identifiquen las lenguas que se hablan en los diferentes estados de la República.


• Actividad de escritura: se solicitará a los alumnos que elijan un estado de la República y redacten un párrafo describiendo qué lenguas se hablan allí y cómo se relacionan con la identidad de las personas.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de un mapa de México con los estados marcados y sus respectivas lenguas nativas.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: los alumnos se organizarán en equipos y se les asignará un estado de la R