Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo:
Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La comunidad presenta un problema notable en la planificación familiar y en temas de consumo de drogas.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la expresión artística (que evidencie la relevancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia)


2. Cuestionario de autoevaluación del impacto del proyecto en la comunidad (que permita evaluar el grado de sensibilización y conciencia de los alumnos)

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve presentación de la temática a tratar: patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Comentar brevemente sobre la problemática a atender: planificación familiar y consumo de drogas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué manifestaciones artísticas podrían utilizarse para expresar el patrimonio cultural, y cómo podrían ayudar a abordar la problemática.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada y seleccionará una obra o presentación que represente el patrimonio cultural de la comunidad y a su vez, contribuya a la sensibilización y prevención de la problemática.