Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Reconocer que las producciones gráficas son importantes al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de reconocimiento de producciones gráficas a partir de las características de su nombre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos qué saben sobre las producciones gráficas y cómo las utilizan en su vida cotidiana.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren diferentes producciones gráficas (carteles, dibujos, tarjetas, etc.) y las clasifiquen por destinatarios (familia, amigos, comunidad, etc.).


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales y comunicarse con la comunidad.

Sesión 2:

• Inicio: Retomar la actividad anterior y preguntar a los alumnos si creen que las producciones gráficas pueden variar dependiendo del destinatario.


• Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos diseñen una producción gráfica (carta, tarjeta, dibujo) dirigida a un destinatario específico (amigo, familiar, vecino). Los alumnos deben considerar las características del destinatario al diseñar la producción.


• Cierre: Compartir las producciones gráficas diseñadas por los alumnos y