Introducción al tema

maribel osnaya
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de búsqueda y manejo reflexivo de información, y promover la importancia de respetar acuerdos de convivencia entre compañeros dentro del aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por búsqueda y manejo reflexivo de información.

    • Reflexionar sobre la importancia de respetar acuerdos de convivencia entre compañeros.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que buscar información sobre un tema determinado utilizando diferentes fuentes.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de seleccionar y recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Comentar los resultados de la actividad realizada.

    • Destacar la importancia de respetar los acuerdos de convivencia en el aula y cómo esto contribuye al trabajo en equipo y al aprendizaje.




Sesión 2: Uso de medios de comunicación para buscar y recuperar información


Objetivo: Promover el uso de medios de comunicación para buscar y recuperar información pertinente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar diferentes tipos de medios de comunicación (periódicos, revistas, internet, televisión, radio, etc.) y comentar cómo se pueden utilizar para buscar y recuperar información.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y a