Introducción al tema
maribel osnaya
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de búsqueda y manejo reflexivo de información, y promover la importancia de respetar acuerdos de convivencia entre compañeros dentro del aula.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por búsqueda y manejo reflexivo de información.
- Reflexionar sobre la importancia de respetar acuerdos de convivencia entre compañeros.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar una breve explicación sobre la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas.
- Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que buscar información sobre un tema determinado utilizando diferentes fuentes.
- Fomentar la reflexión sobre la importancia de seleccionar y recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda.
Cierre (5 minutos):
- Comentar los resultados de la actividad realizada.
- Destacar la importancia de respetar los acuerdos de convivencia en el aula y cómo esto contribuye al trabajo en equipo y al aprendizaje.
Sesión 2: Uso de medios de comunicación para buscar y recuperar información
Objetivo: Promover el uso de medios de comunicación para buscar y recuperar información pertinente.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar diferentes tipos de medios de comunicación (periódicos, revistas, internet, televisión, radio, etc.) y comentar cómo se pueden utilizar para buscar y recuperar información.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y a