Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conocimientos de identidad personal y social.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos y su importancia para conocer nuestra identidad personal y social.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un suceso significativo de sus vidas.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestras experiencias personales.

Sesión 2:

• Leer en voz alta un texto autobiográfico y analizar su estructura y características.


• Identificar las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un suceso autobiográfico en primera persona del singular, tomando como referencia el texto leído anteriormente.


• Fomentar la expresión de los sentimientos y emociones en la narración.

Sesión 4:

• Intercambiar los textos autobiográficos entre los alumnos para que los lean y comenten.


• Promover la reflexión y el respeto hacia las vivencias de los demás.

Sesión 5:

• Leer en voz alta algunos de los textos autobiográficos escritos por los alumnos y realizar una puesta en común.


• Fomentar la escucha activa y la empatía hacia las experiencias narradas.

Sesión 6:

• Investigar sobre la historia y