Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no saben trabajar con las fórmulas para calcular las medidas de tendencia central.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación formativa diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática: "¿Cómo podemos interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión sin tener que depender de las fórmulas?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos ya saben acerca de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducir el concepto de tendencia central y dispersión mediante ejemplos simples y cotidianos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Proporcionar a cada grupo una serie de datos y pedirles que encuentren la moda, media aritmética y mediana de los datos sin utilizar las fórmulas.


• Facilitar materiales y recursos para que los alumnos investiguen y encuentren diferentes formas de calcular estas medidas de manera intuitiva.


• Fomentar el debate y la discusión entre los grupos para que compartan sus ideas y métodos.

Fase de cierre:

• Compartir en plenaria las diferentes formas de calcul