Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Reconocer y valorar las diferencias para reforzar los valores en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan mejor y se sientan cómodos en el grupo.


• Contextualizar el tema de los recursos literarios en lengua española y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios que se utilizarán en la clase, como metáforas, simbolismos, comparaciones, etc.


• Pedir a los alumnos que piensen en una experiencia personal relacionada con su entorno familiar, escolar o comunitario que deseen plasmar en una autobiografía.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las palabras y conceptos que pueden utilizar para expresar esas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan una de las experiencias y comiencen a elaborar un borrador de su autobiografía, utilizando los recursos literarios vistos en clase.


• Indicar que en la siguiente sesió