Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

GRYSITA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema a atender de manera interdisciplinar: La comunidad no ve funcionalidad de la lectura dentro de su contexto.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre creencias, estereotipos y costumbres relacionados con la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.

  3. Mostrar estadísticas sobre embarazos en la adolescencia y enfermedades de transmisión sexual.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.

  2. Pedir a los grupos que investiguen y discutan la pregunta asignada, utilizando fuentes confiables.

  3. Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Realizar una discusión en grupo sobre las creencias, estereotipos y costumbres identificados durante la investigación.

  2. Guiar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la ado