Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de aplicación individual al final de cada sesión para verificar el nivel de comprensión de los alumnos y detectar posibles dificultades. 2) Observación participante durante las actividades de grupo para evaluar la participación y el trabajo colaborativo de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la proporcionalidad inversa mediante una pregunta generadora: ¿Cómo se relacionan dos magnitudes cuando una aumenta y la otra disminuye de forma proporcional?


• Realización de una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Introducción al concepto de función y su representación gráfica.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un problema contextualizado que involucre la proporcionalidad inversa.


• Los grupos deberán investigar y discutir cómo se relacionan las magnitudes en el problema, identificar la función inversamente proporcional y representarla en una tabla y gráfica.


• El profesor realizará una ronda de preguntas y guiará a los alumnos en su investigación, fomentando el pensamiento crítico y la búsqueda de soluciones.

Cierre:

• Socialización de los resultados de cada grupo y discusión en clase sobre las d