Introducción al tema de suma y resta

Silvia Paola Jiménez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para saber qué saben sobre la suma y la resta.
    b. Presentar un problema que requiera sumar y restar números decimales, por ejemplo: "En una tienda, Juan compró un libro por $12.50 y después devolvió otro libro que le costó $8.75. ¿Cuánto pagó Juan en total?"



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentar una explicación sobre la suma y la resta como operaciones inversas, destacando cómo se relacionan y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.
    b. Realizar ejemplos prácticos de suma y resta con números decimales, utilizando el algoritmo convencional.
    c. Invitar a los estudiantes a participar mediante la resolución de problemas en la pizarra.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y destacar la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta.
    b. Asignar una tarea para que los estudiantes practiquen lo aprendido en casa.




Sesión 2: Suma y resta de fracciones con diferentes denominadores


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con fracciones que tienen diferentes denominadores.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.
    b. Presentar un problema que requiera sumar y restar fracciones con diferentes denominadores, por ejemplo: "María tiene 1/2 de pastel y Andrés tiene 1/4 de pastel. ¿Cuánt