Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Evelyn Merari Salazar
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para construir conciencia ambiental.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre el medio ambiente y los problemas ambientales.

  • Discusión en pequeños grupos: Los alumnos identificarán problemas ambientales en su comunidad.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen lo que pueden hacer ellos para cuidar el medio ambiente.

  • Asignación de grupos: Formar grupos de trabajo para abordar el problema planteado.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Los alumnos investigarán sobre diferentes acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

  • Recopilación de información: Los grupos reúnen la información obtenida durante la investigación.

  • Presentación de resultados: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Análisis de la información: Los alumnos analizan las acciones propuestas por cada grupo y las relacionan con los problemas ambientales identificados en su comunidad.

  • Discusión en gran grupo: Se promueve un debate sobre la importancia de cada acción y cómo pueden impactar positivame