Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Belen Argelia Hernandez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Desconocimiento de su cuerpo, falta de autoestima.


Enfoque de Igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Indagar sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca del sistema sexual y su funcionamiento.


Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación del objetivo.

  2. Formación de grupos de trabajo.

  3. Cada grupo debe realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del sistema sexual y el cuerpo humano.

  4. Puesta en común y registro de las respuestas en el pizarrón.

  5. Reflexión grupal sobre las respuestas y comparación con el conocimiento científico.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Describir los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas, niños y adolescentes.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  2. Explicación de los conceptos de caracteres sexuales primarios y secundarios. Utilización de imágenes y ejemplos.

  3. Trabajo en grupos para identificar y describir los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas, niños y adolescentes.

  4. Presentación de los resultados por parte de cada grupo y retroalimentación.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo específico: Analiza