Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para personas con discapacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para personas con discapacidad

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de inclusión en las artes a personas con discapacidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

1. Realizar una dinámica de presentación para conocer las experiencias y conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


2. Presentar el objetivo de la clase y la problemática a tratar.


3. Motivar a los estudiantes para que reflexionen sobre la importancia de la inclusión en las artes.

Desarrollo:

1. Exponer ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, diseñadas para personas con discapacidad.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles manifestaciones artísticas que podrían desarrollarse para incluir a personas con discapacidad.


3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística para que investiguen sobre ella y su aplicación en personas con discapacidad.


4. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su investigación y c