Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora, ortográfica y de redacción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal para generar confianza y fomentar la participación.

Fase de desarrollo:

• Exposición del tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios" a través de una presentación visual.


• Lectura compartida de un cuento o fragmento literario relacionado con el tema.


• Discusión grupal sobre la importancia de la lectura y la escritura en la creación artística.

Fase de cierre:

• Asignación de una actividad individual: los alumnos deberán seleccionar un texto literario de su interés y relacionado con el tema para realizar un análisis de personajes, ambiente y argumento.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de algunos aspectos a considerar al momento de construir una narrativa personal o colectiva.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad grupal: los alumnos formarán equipos y trabajarán juntos para crear una narrativa colectiva utilizando el texto literario seleccionado.


• Aplicación de técni