Multiplicación y división como operaciones inversas

claudia gomez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes utilizarán estrategias mentales para calcular productos de números naturales de una cifra, y comprenderán la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



    • Presentar el tema del día y el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división en la vida diaria.

    • Plantear una pregunta desafiante sobre multiplicación y división.



  2. Indagación guiada (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con multiplicación y división.

    • Los estudiantes deberán discutir y resolver los problemas utilizando estrategias mentales.

    • Facilitar la discusión en grupo para compartir diferentes estrategias utilizadas.

    • Promover la reflexión sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.



  3. Cierre de la clase (10 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes deberán aplicar lo aprendido en la resolución de problemas matemáticos.




Sesión 2: Aplicación de estrategias de cálculo mental (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes utilizarán estrategias de cálculo mental para resolver problemas de multiplicación de números naturales de una cifra.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):

    • Repasar el objetivo de la clase anterior y recordar las estrat